為了進一步提升我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學效果，加強師資隊伍建設，助力高校培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、應用型人才，10月20日上午，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室舉行了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與訓練》課程備課教研活動?！秳?chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與訓練》是我校面向全體大二本科生開展的通識必修課程。活動過程中，經(jīng)濟管理學院那仁圖亞老師對《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與訓練》課程第八章“設計思維”的教學內容、方法、難點及亮點進行了詳細介紹，同時探討了教學案例的選用問題。

　　與會教師圍繞教學過程中存在的疑問及難題，如理論與實踐的合理安排、教學視頻選用、PPT的制作、創(chuàng)新思維的五步法的講解、創(chuàng)業(yè)思維與創(chuàng)新思維內容的有效銜接等問題進行了針對性討論。大家一致認為要針對授課學生的特點，結合自身的優(yōu)勢展開豐富有效的教學活動，才能使教學富有成效。

　　這次教研活動不僅是前幾次教研主題的延伸，更是建立我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系的重要舉措之一。通過分享、討論、總結，有助于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與訓練”課程教師團隊教師進一步思考如何將專業(yè)教育與學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)對接，更有效地提升學生的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。