3月28日下午，學(xué)校特聘教授王有亮在學(xué)術(shù)報告廳作了題為《如何做到教學(xué)與科研相長——基于個人經(jīng)驗的一些思考》的專題輔導(dǎo)報告，學(xué)校在職教師和新入職教師300余人聆聽報告。報告由校黨委委員、副校長高喜天主持。

王有亮結(jié)合個人教學(xué)、科研、管理工作的親身經(jīng)歷和體會，生動講解了教師如何堅持教學(xué)科研并重并實現(xiàn)教學(xué)科研相促相長。“學(xué)貴有疑，疑是思之始，學(xué)之端。小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進”，王有亮引用朱熹的觀點提醒廣大教師處處留心皆學(xué)問，并從如何在教學(xué)、管理中發(fā)現(xiàn)問題、如何確定選題進行研究等維度，結(jié)合自身開展的科研實例，提出了要使教學(xué)與研究的學(xué)科方向保持一致、研究性教學(xué)要注重備課過程等一系列切實可行的建議，對教師協(xié)調(diào)開展好教學(xué)科研管理工作進行了具體指導(dǎo)。針對新入職教師，王有亮強調(diào)指出，在立德樹人過程中“課比天大”，課堂奠定了學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)過程對學(xué)生成長成才的影響極為深刻，站穩(wěn)講臺既是一名合格教師的基本要求，對教師今后的職業(yè)發(fā)展也至關(guān)重要。

高喜天在主持輔導(dǎo)報告時指出，教師的成長成才決定著學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展進步，全校教師要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，大力弘揚“教育家”精神，牢記教師的使命擔(dān)當(dāng)，帶著責(zé)任與使命、帶著感恩與情懷投入學(xué)校發(fā)展建設(shè)之中，努力實現(xiàn)教研相長，自覺做“四有”好老師、“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”的模范踐行者，爭當(dāng)新時代“經(jīng)師”與“人師”相統(tǒng)一的“大先生”，踔厲奮發(fā)，團結(jié)奮斗，為落實立德樹人根本任務(wù)、服務(wù)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福和實現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

本次輔導(dǎo)報告是學(xué)校教師繼續(xù)教育、新入職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的系列內(nèi)容之一，也是學(xué)校加強師資隊伍建設(shè)、進一步提升教師能力水平的具體舉措。學(xué)校將繼續(xù)深化人才強校戰(zhàn)略，努力在機制、資源、環(huán)境等方面為人才成長和發(fā)展提供支持。